談談如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

簡述記憶遺忘的規(guī)律。

代表一個人的智力水平偏離本年齡組平均水平的方向和程度的指標，叫做（）

請結合實際，談談應該如何有效合理地組織復習。

教師在上課時，讓學生目視黑板，坐端正，這是（）

前后兩次測驗得分之間的相關系數(shù)，可以用來表示（）

簡述個體心理發(fā)展的條件。

高級神經(jīng)活動類型表現(xiàn)為強、平衡、不靈活的人，他的氣質(zhì)類型是（）

凡是新活動和舊活動的反應相同，而刺激不同，則容易發(fā)生（）

簡述氣質(zhì)與性格的關系。