簡述知覺的整體性及其對教學的啟示。

前后兩次測驗得分之間的相關(guān)系數(shù)，可以用來表示（）

高級神經(jīng)活動類型表現(xiàn)為強、平衡、不靈活的人，他的氣質(zhì)類型是（）

影響識記效果的因素有哪些？

簡述維果斯基心理發(fā)展理論中有關(guān)“教學與發(fā)展的關(guān)系”的觀點。

簡述意志行動的特點。

依據(jù)興趣有無效能，可以把興趣分為（）

代表一個人的智力水平偏離本年齡組平均水平的方向和程度的指標，叫做（）

教師在上課時，讓學生目視黑板，坐端正，這是（）

對偏見、迷信、謬誤的憎恨，屬于（）