A.從具體形象思維為主逐漸向以抽象邏輯思維為主過渡
B.抽象邏輯思維水平在小學(xué)高年級時(shí)就已經(jīng)達(dá)到最高水平
C.兒童思維發(fā)展過程中有階段性,教育是不起作用的
D.由于小學(xué)低年級兒童主要是抽象思維,教學(xué)中的具體實(shí)例越多越好
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A.由于兒童生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,一般是機(jī)械識(shí)記效果好于意識(shí)識(shí)記
B.兒童成長過程中,先是機(jī)械識(shí)記,當(dāng)意義識(shí)記成長以后,機(jī)械識(shí)記便開始退化
C.兒童識(shí)記是由無意識(shí)記為主向有意識(shí)識(shí)記為主轉(zhuǎn)化
D.識(shí)記發(fā)展過程是先天設(shè)定的,教育所起的作用不大
A.心理過程分為認(rèn)知、情感、和意志三個(gè)過程
B.心理過程表現(xiàn)在人的物質(zhì)活動(dòng)中,但不表現(xiàn)在人的交往活動(dòng)
C.心理過程與個(gè)性心理是彼此獨(dú)立的關(guān)系
D.情感是心理過程的基礎(chǔ)
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.托爾曼
D.斯金納
A.最新的內(nèi)容
B.最形象、生動(dòng)的內(nèi)容
C.學(xué)科的基本概念與原理
D.事例或案例
A.專斷型
B.民主型
C.放任型
D.無法確定
最新試題
簡述運(yùn)動(dòng)知覺的條件。
談?wù)剳?yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶的品質(zhì)。
主要用于精神異常者診斷的性格測量方法是()
代表一個(gè)人的智力水平偏離本年齡組平均水平的方向和程度的指標(biāo),叫做()
凡是新活動(dòng)和舊活動(dòng)刺激相同而反應(yīng)不同,則容易發(fā)生()
從黑暗處到明亮處視覺感受性降低的過程叫()
人腦中的邊緣系統(tǒng)具有哪些功能?
簡述工作記憶的概念及組成部分。
自信、自尊屬于性格的什么特征()
簡述維果斯基心理發(fā)展理論中有關(guān)“教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系”的觀點(diǎn)。