談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

人腦中的邊緣系統(tǒng)具有哪些功能？

簡述知覺的整體性及其對教學(xué)的啟示。

根據(jù)一類事物的共同特征去創(chuàng)造新形象的過程，是想象形成方式中的（）

請結(jié)合實(shí)際，談?wù)剳?yīng)該如何有效合理地組織復(fù)習(xí)。

談?wù)劷處煈?yīng)該如何對學(xué)生情緒進(jìn)行識別并促進(jìn)學(xué)生情緒的自我調(diào)節(jié)。

根據(jù)遺忘原因的有關(guān)理論，結(jié)合實(shí)際談?wù)剳?yīng)該如何提高記憶的效果。

對偏見、迷信、謬誤的憎恨，屬于（）

簡述個(gè)體心理發(fā)展的條件。

受后天經(jīng)驗(yàn)影響較大，主要表現(xiàn)在運(yùn)用已有的知識和技能去吸收新的知識或解決問題上的能力，叫做（）