在學(xué)術(shù)境界方面，人是（）

著名美學(xué)家（）曾經(jīng)說過：“勞動先于審美”。

審美趣味集中體現(xiàn)了（）

提出“藝術(shù)作品最明顯的特征可謂無用性”的是（）

教師形態(tài)美

對于青年人來說，（）對他審美發(fā)展的作用更不可忽視。

（）是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時，應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會一些基本的審美方法。

感性的特征主要表現(xiàn)為（）

在文明社會，審美與生活之間明顯的（）

整體安排主要體現(xiàn)了學(xué)校美育的（）