A．全面解釋人類基因組研究的風(fēng)險與利益，防止濫用
B．以提高本國人類生物學(xué)與遺傳學(xué)研究能力為合作宗旨
C．國際合作應(yīng)有利于發(fā)展中國家對科學(xué)技術(shù)成果的分享
D．在發(fā)展中國家進(jìn)行在發(fā)達(dá)國家不允許的實驗
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A.康德
B.邊沁
C.穆勒
D.摩爾
A．人類基因組意味著人類家庭所有成員在根本上是統(tǒng)一的
B．人類基因組意味著對人類固有尊嚴(yán)和多樣性的承認(rèn)
C．人類基因組幫助人類識別出絕對好的基因與絕對壞的基因
D．人類基因組研究有助于深入了解疾病發(fā)生的機(jī)理
A．維護(hù)人類健康、提高生存質(zhì)量
B．獲取經(jīng)濟(jì)效益、增強(qiáng)國家實力
C．制造基因武器，增強(qiáng)國防實力
D．發(fā)展醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，提高國際競爭力
A．生命質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
B．生命價值標(biāo)準(zhǔn)
C．社會價值標(biāo)準(zhǔn)
D．行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
A．邊沁、密爾等人提出的功利主義
B．約瑟夫•弗萊徹的境域倫理學(xué)
C．康德提出的“任何情況下都應(yīng)把人作為目的而不是手段”
D．摩爾的元倫理學(xué)
最新試題
正當(dāng)不正當(dāng)與善惡的關(guān)系十分密切，它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個方面（）
道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)（）
道德行為的選擇性表現(xiàn)在（）
促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化的措施有（）
對于個體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機(jī)制，要發(fā)揮以下幾個要素的協(xié)同作用（）
善惡判斷適用于部分對人，對社會有利害關(guān)系的行為、品質(zhì)、人格，乃至一個人或一個社會等
中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。
道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對人們進(jìn)行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。
中國已經(jīng)進(jìn)入社會主義社會，社會主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導(dǎo)地位，是社會倡導(dǎo)的主流道德規(guī)范。
注意集體利益的分割和個體利益的保障，是集體利益與個體利益之間的良性互動。