A.解釋信息的提供、暗示、說明和勸告等
B.鼓勵邏輯推理簡述語意等
C.解釋簡述語言情感反應(yīng)等
D.鼓勵邏輯推理情感反應(yīng)等
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A.解釋技術(shù)
B.勸告技術(shù)
C.詢問技術(shù)
D.暗示技術(shù)
A.具體性技術(shù)
B.立即性技術(shù)
C.面質(zhì)技術(shù)
D.沉默技術(shù)
A.行動的技術(shù)
B.具體化技術(shù)
C.立即性技術(shù)
D.沉默技術(shù)
A.尊重他的自身價值
B.尊重他表達(dá)自己的意見
C.相信來訪者有成長潛力
D.不支持他們發(fā)展獨特的自我
A.建立友好關(guān)系、接納與松弛
B.起始、過度、成熟、結(jié)束
C.提供新的態(tài)度或解決方法
D.活動主題和新人生觀
最新試題
根據(jù)案例，你認(rèn)為小李和小季在接受任務(wù)后，首先要開展的工作是（）。
鑒于當(dāng)?shù)卦S多企業(yè)是新開辦的這一實際情況，為了更便于獲取用工信息，你認(rèn)為小李和小季可以協(xié)助企業(yè)做的工作是（）
就該項目而言，按照項目運作模式的核心要素構(gòu)成，該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)顯然是需要在（）上更加努力。
（）是職業(yè)指導(dǎo)資源開發(fā)最重要的途徑，是推進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)資源庫建設(shè)的重要戰(zhàn)略。
根據(jù)案例，你認(rèn)為小李和小季在分類整理用工信息時，比較適宜的分類方法是（）
一般而言，對職業(yè)指導(dǎo)人員進(jìn)行“畫像”的關(guān)鍵詞不包括（）。
根據(jù)案例，你認(rèn)為對小李和小季而言，收集用工信息的恰當(dāng)方式是（）
案例中，（）培訓(xùn)內(nèi)容相比之下不太適合對基層一線職業(yè)指導(dǎo)人員開展培訓(xùn)。
將職業(yè)指導(dǎo)劃分為就業(yè)政策指導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)、求職指導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)等，這是從（）進(jìn)行劃分。
職業(yè)指導(dǎo)工作室有其獨特的文化內(nèi)涵和鮮明的特征，其整體設(shè)計風(fēng)格和基調(diào)應(yīng)該是 （）。