單項選擇題從對外漢語教學特點出發(fā)，對外漢語教學過程分為四個基本階段，即感知階段、理解階段、鞏固階段、（）。
A.理解階段
B.運用階段
C.感性階段
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1.單項選擇題對外漢語教材建設中利用（）不夠。
A.現(xiàn)代化技術手段
B.教參
C.講義
2.單項選擇題對外漢語教材建設中（）的大膽探索不夠，教材缺乏多樣化。教學模式單一，教材編寫的路子單一。
A.目的語系統(tǒng)
B.教學法
C.課堂教學
3.單項選擇題以下不屬于對外漢語教材建設中缺乏的基礎研究是（）。
A.漢字大綱
B.文化大綱
C.政治經濟大綱
4.單項選擇題以下屬于教材質量問題的是（）。
A.品種單調
B.教材雷同
C.品種豐富
5.單項選擇題對外漢語教材中教材的（）和品種都不能很好地滿足教學的需要。
A.質量
B.數(shù)量
C.重量
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如何區(qū)分第二語言習得、外語習得與“教學指導”的習得、“無教學指導”的習得兩組概念之間的關系？
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