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A.服務(wù)對(duì)象的行為觸犯了法律
B.作為輔導(dǎo)其他服務(wù)對(duì)象的示例
C.經(jīng)過服務(wù)對(duì)象的允許
D.法庭需要相關(guān)資料作為證據(jù)
E.社會(huì)工作者被服務(wù)對(duì)象起訴
A.接納
B.非評(píng)判
C.個(gè)別化
D.保密
E.獨(dú)特性
A.社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象
B.社會(huì)工作者與服務(wù)機(jī)構(gòu)
C.社會(huì)工作者同行之間
D.服務(wù)對(duì)象與服務(wù)機(jī)構(gòu)
E.服務(wù)機(jī)構(gòu)之間
A.個(gè)案工作
B.小組工作
C.社區(qū)工作
D.社會(huì)工作行政
A.個(gè)別化
B.接納
C.同理
D.自決
最新試題
在社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法中,社會(huì)工作督導(dǎo)屬于間接服務(wù)方法。
社會(huì)工作研究中,服務(wù)對(duì)象與外在場(chǎng)景之間互動(dòng)不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果被視為(),是社會(huì)工作事件應(yīng)對(duì)社會(huì)問題的重要架構(gòu),也是社會(huì)工作研究的重要視角。
在社會(huì)工作督導(dǎo)過程中,督導(dǎo)者向被督導(dǎo)者提供教育訓(xùn)練,在督導(dǎo)過程中,更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程焦點(diǎn)集中于一般議題,被督導(dǎo)者承擔(dān)更多責(zé)任。這屬于管理式督導(dǎo)。
服務(wù)項(xiàng)目評(píng)估大致分為開始準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)應(yīng)用三個(gè)階段,()是項(xiàng)目評(píng)估的起點(diǎn)。
機(jī)構(gòu)督導(dǎo)陳明為了協(xié)助小成探索工作中遇到的關(guān)鍵性問題并加以引導(dǎo),擬采用“開展話題”技巧。對(duì)此督導(dǎo)陳明應(yīng)()。
某戒毒康復(fù)中心錄用了某大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生小楊,機(jī)構(gòu)指定資深社會(huì)工作者老張擔(dān)任他的督導(dǎo)。在雙方共同確定了督導(dǎo)形式后,老張向小楊重點(diǎn)介紹了戒毒康復(fù)者的一些特征,如與家人關(guān)系不好,缺乏健康的生活圈子,處理個(gè)人情緒和問題的能力不足,容易受到社會(huì)歧視等。上述督導(dǎo)內(nèi)容主要是為了引導(dǎo)小楊()。
根據(jù)參與者對(duì)自己的行動(dòng)所作的反思,行動(dòng)研究還可以分成()等類型。
訪問是社會(huì)工作定性研究的重要方法,如果訪問對(duì)象是家庭暴力、性侵害的受害方,研究者應(yīng)該對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行面質(zhì)。
協(xié)助被督導(dǎo)者適應(yīng)和處理服務(wù)工作中所帶來的挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒,增強(qiáng)被督導(dǎo)者的自我功能,這是()的工作內(nèi)容。
社會(huì)工作督導(dǎo)的對(duì)象主要包括()。