一般認為，男女智力的總體水平大致相等，但男性智力分布的離散程度比女性更大。

雙性化是角色發(fā)展順應(yīng)新時代的必然趨勢，進行雙性化教育勢在必行。

在異性交往中，兒童、青少年的愉悅和滿足來自多方面的交往，包括同性友誼和異性友誼，這是屬于（）

青少年對性別角色的認識多數(shù)能達到心理取向階段。

女孩的口語發(fā)展比男孩晚，但女孩在言語理解、語言推理等方面比男孩強。

對嬰兒感覺的研究表明，不同性別的嬰兒感覺的靈敏性發(fā)展是相同的。

根據(jù)認知發(fā)展理論，（）認為所有兒童性別角色的發(fā)展經(jīng)歷基本性別認同、性別穩(wěn)定性和性別恒常性這三個階段。 

青少年不知道自己是誰、想成為什么樣的人，什么是有價值的，感到迷茫，這種同一性發(fā)展的狀態(tài)稱為（）

小幫派

（），是兒童能夠明白個人的性別不會隨著時間的改變而改變，也不會因為衣著、動作的變化而變化。