課堂教學(xué)生成性問(wèn)題是指教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生在一定的課堂教學(xué)情境中，隨機(jī)出現(xiàn)的教師預(yù)期之外的超出預(yù)設(shè)方案的課堂影響課堂氛圍、師生思路及行為的即時(shí)信息。

選擇探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容時(shí)應(yīng)以探究目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備情況和學(xué)習(xí)特征為依據(jù)，不僅要注意科學(xué)性，還應(yīng)注意個(gè)性化和社會(huì)化。

合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的相互依存性具體體現(xiàn)不包括下列哪一選項(xiàng)（）？

在合作學(xué)習(xí)中，小組自評(píng)主要涉及的內(nèi)容不包括下列哪一選項(xiàng)（）？

創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境應(yīng)該合理安排有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的座位、營(yíng)造良好的心理氛圍。

合作學(xué)習(xí)是一種目標(biāo)導(dǎo)向活動(dòng)，在目標(biāo)上，注重突出教學(xué)的情感功能，追求教學(xué)在認(rèn)識(shí)、情感和技能上的均衡達(dá)成。

學(xué)生能表達(dá)自己獨(dú)特的理解、感悟和體驗(yàn)的話題便于學(xué)生生成。

自主學(xué)習(xí)的課堂管理需要做到以下哪些方面？（）

在教授合作技能時(shí)，教師需要做到下列哪些方面？（）

下列有關(guān)探究學(xué)習(xí)的課堂管理原則說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）？