A.積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是所有教師必須面對的一個(gè)過程
B.經(jīng)驗(yàn)可以幫助教師解決教學(xué)法中的大部分問題
C.經(jīng)驗(yàn)決定一切
D.經(jīng)驗(yàn)都會帶來正效應(yīng)
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A.終身教育
B.個(gè)性教育
C.機(jī)械化教育
D.全民教育
A.教師
B.學(xué)生
C.問題
D.教材
A.必然下降
B.不變
C.不確定
D.應(yīng)該相應(yīng)提高
A.專業(yè)人員
B.教書匠
C.一桶水
D.教育家
A.“課”
B.“師”
C.“生”
D.教材
最新試題
合作學(xué)習(xí)的課堂管理策略包括下列哪些選項(xiàng)？（）
探究學(xué)習(xí)具有接受學(xué)習(xí)所沒有的優(yōu)點(diǎn)，所有的內(nèi)容都適合用于探究。
在合作學(xué)習(xí)中，小組自評主要涉及的內(nèi)容不包括下列哪一選項(xiàng)（）？
探究學(xué)習(xí)要求教師在課堂管理過程中不要過于干涉學(xué)生探究的過程，而是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生以自由創(chuàng)造空間。
根據(jù)生成性問題是否有利于教學(xué)目標(biāo)的生成，將課堂教學(xué)生成性問題分為個(gè)體生成性問題和集體生成性問題。
有關(guān)探究學(xué)習(xí)開放性說法正確的選項(xiàng)包括哪些？（）
下列哪種教育理論主張教育要以培養(yǎng)、發(fā)展和弘揚(yáng)兒童的主體性為根本目的，教育過程實(shí)質(zhì)就是教育者借助于一定的教育手段和方法，將人類的優(yōu)秀科學(xué)文化知識和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為受教育者的品德、才能和智慧，從而將社會的精神財(cái)富內(nèi)化為學(xué)生主體性素質(zhì)的過程？（）
探究目標(biāo)的設(shè)定依據(jù)不包括下列哪一選項(xiàng)（）？
一般來說，可以利用實(shí)驗(yàn)、科學(xué)史、結(jié)合生活實(shí)際、調(diào)查訪問、查閱文獻(xiàn)等形式來設(shè)計(jì)探究學(xué)習(xí)的探究方案。
自主學(xué)習(xí)的課堂管理原則中的激勵(lì)性原則要求教師課堂管理中發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生少發(fā)問，少討論。