審美實踐包括（）

教師的形象美主要包括（）

（）認為自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的屬性使然，與人無關。

無論是社會美、自然美，還是藝術美，它們總是具有（）的特點，為審美主體所見、所聽、所觸。

美育不同于德育的地方表現(xiàn)為（）

與成年人相比，少兒更具有（）

不屬于學校美育實施形式的是（）

在種種線條中，豎直線意味著（）

整體安排主要體現(xiàn)了學校美育的（）

儒家和道家的美育思想有什么不同？