A.為智障者聯(lián)絡(luò)寄宿制特殊學(xué)校,提高他們的生活自理能力
B.為智障者的家人提供培訓(xùn),教導(dǎo)有關(guān)的照顧技巧
C.將智障者安置到康復(fù)機構(gòu),實施照顧
D.推薦智障者的家人到其他社區(qū)參加智障家庭聯(lián)誼會
E.協(xié)助社區(qū)居民了解智障者并接納他們
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你可能感興趣的試題
A.主動邀請居民參與活動
B.積極回應(yīng)居民的需要
C.與居民建立平等合作關(guān)系
D.通過面試挑選志愿者
E.評估志愿家庭的工作績效
A.聯(lián)結(jié)
B.提供支持
C.體驗式學(xué)習(xí)
D.朋輩榜樣
E.正面強化
A.德爾菲法
B.頭腦風(fēng)暴法
C.關(guān)鍵人物訪問法
D.SWOT分析法
E.勝任力模型分析法
A.聯(lián)絡(luò)轄區(qū)單位.建立工作關(guān)系
B.走訪居民,了解社區(qū)和家庭的基本情況
C.聯(lián)絡(luò)多方人員,制定一套系統(tǒng)的介入計劃
D.培育居民骨干。協(xié)助成立興趣小組
E.舉辦培訓(xùn)班,提升居民骨干辦事能力
A.提升居民的參與意識
B.促進(jìn)居民的互助關(guān)懷
C.提高居民的收入水平
D.挖掘整合社區(qū)資源
E.增強居民的社會責(zé)任
最新試題
什么是社會?社會有哪些特點與要素?
在我國現(xiàn)時期的社區(qū)建設(shè)中,針對社區(qū)服務(wù)方面有哪些現(xiàn)狀與問題?可以如何加強與完善?
簡述社會工作的主要功能。
社會互動有哪些情境?
文化的特點是什么?
我國轉(zhuǎn)型時期社會組織結(jié)構(gòu)變化的特點是什么?
社會建設(shè)的代表性解釋和主要關(guān)懷有哪些內(nèi)容?
這一案例反映了人在社會化中哪個階段的什么問題?原因是什么?
馬克斯·韋伯“三位一體”的分層理論觀點是什么?
簡述馬克思的階級理論和韋伯的社會分層理論。