A.學(xué)習(xí)馬克思主義美學(xué)理論
B.批判與抵制錯(cuò)誤的審美觀
C.積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)特別是審美實(shí)踐活動(dòng)
D.以正確的美學(xué)理論作指導(dǎo)
E.注意在日常生活中仔細(xì)觀察、深入體驗(yàn)、勤于思考
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A.形象性
B.愉悅性
C.自由性
D.穩(wěn)定性
E.易變性
A.整體性
B.協(xié)調(diào)性
C.塑造性
D.創(chuàng)造性
E.情感性
A.梁啟超
B.王國維
C.蔡元培
D.魯迅
E.康有為
A.生活經(jīng)驗(yàn)的積累
B.審美實(shí)踐活動(dòng)
C.理論學(xué)習(xí)
D.教師形象設(shè)計(jì)
A.藝術(shù)表現(xiàn)技能
B.批評技能
C.課堂審美化技能
D.語言審美化技能
最新試題
對于青年人來說，（）對他審美發(fā)展的作用更不可忽視。
著名美學(xué)家（）曾經(jīng)說過：“勞動(dòng)先于審美”。
（）是對藝術(shù)表現(xiàn)技能的必要補(bǔ)充。
在學(xué)術(shù)境界方面，人是（）
音樂家的創(chuàng)造性幻想是通過（）來體現(xiàn)的。
（）是教師在美育實(shí)踐中的重要理論指導(dǎo)。
儒家和道家的美育思想有什么不同？
生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動(dòng)的創(chuàng)造（）
無論是社會(huì)美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點(diǎn)，為審美主體所見、所聽、所觸。
下列選項(xiàng)中，不屬于趣味內(nèi)涵的一項(xiàng)是（）