A.封閉式提問
B.開放式提問
C.重要提問方式
D.釋義提問方式
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A.醫(yī)患關(guān)系模式永遠(yuǎn)不變
B.醫(yī)患關(guān)系模式隨時在變
C.依年齡變化改變醫(yī)患關(guān)系模式
D.依病情變化改變醫(yī)患關(guān)系模式
A.病人是醫(yī)療的(服從)合作者
B.醫(yī)患關(guān)系如同父母一嬰兒
C.病人多是慢性疾病
D.醫(yī)生幫助病人自助
A.指導(dǎo)-合作型
B.共同參與型
C.接近-疏遠(yuǎn)型
D.主動-被動型
A.患者良好的表達(dá)能力
B.患者正確的態(tài)度
C.醫(yī)護(hù)人員良好的態(tài)度
D.醫(yī)護(hù)人員良好的溝通技巧
A.對疾病不夠重視而影響了治療
B.因疾病影響到就業(yè)而不愿承擔(dān)病人角色
C.言行與疾病嚴(yán)重程度不相適應(yīng)
D.焦慮不安使病情加重
最新試題
認(rèn)為人格是適應(yīng)的產(chǎn)物的是()
下列關(guān)于“超我”的敘述,錯誤的是()
一名學(xué)生考試失利,因害怕回家被父母責(zé)罰,從而離家出走,這屬于應(yīng)激反應(yīng)中的()。
羅夏墨跡測驗和主題統(tǒng)覺測驗的圖片數(shù)量分別為()
心身疾病的患者,出現(xiàn)了嚴(yán)重的抑郁情緒,并已維持了很長時間,認(rèn)知能力很差,此時可優(yōu)先選擇的治療方式是()。
患者安心于已適應(yīng)的患者角色現(xiàn)狀,在疾病基本已經(jīng)康復(fù)的情況下,無法順利完成患者角色向正常角色轉(zhuǎn)換的過程,這種情況屬于患者角色適應(yīng)不良行為的()
簡述華生提出的兩條規(guī)律的內(nèi)容。
在做測試之前,被試前一晚熬夜趕工作,來到測試地點后頻頻打哈欠,這種情況是不太適合繼續(xù)施測的,可能會導(dǎo)致測驗出現(xiàn)誤差,這一被試誤差來源是()。
羅杰斯的理論基礎(chǔ)不包括()
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