A.指導(dǎo)-合作型
B.共同參與型
C.接近-疏遠(yuǎn)型
D.主動-被動型
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A.患者良好的表達(dá)能力
B.患者正確的態(tài)度
C.醫(yī)護(hù)人員良好的態(tài)度
D.醫(yī)護(hù)人員良好的溝通技巧
A.對疾病不夠重視而影響了治療
B.因疾病影響到就業(yè)而不愿承擔(dān)病人角色
C.言行與疾病嚴(yán)重程度不相適應(yīng)
D.焦慮不安使病情加重
A.角色行為沖突
B.角色行為減退
C.角色行為缺如
D.角色行為異常
E.病人角色強(qiáng)化
A.角色行為減退
B.角色行為異常
C.角色行為強(qiáng)化
D.角色行為沖突
E.角色行為缺如
A.焦慮
B.依賴
C.孤獨(dú)
D.同情
E.擇優(yōu)
最新試題
青少年期經(jīng)常被稱之為狂風(fēng)暴雨期,這主要是指這個時期的個體()。
心身疾病的心理診斷,常用方法是()和()。
15世紀(jì)文藝復(fù)興之后,哈維等提出血液循環(huán)學(xué)說,將醫(yī)學(xué)推向了以生物軀體為中心的新時期,即()。
龜兔賽跑的故事中,兔子半途而廢,烏龜堅定不移,始終如一,體現(xiàn)了性格的()。
在日常生活和工作中,我們常需要去激勵別人。但往往對甲很有效的激勵方式,對乙就完全不起作用。舉例來說,加薪被認(rèn)為是最直接有效的激勵方式,但有些人卻重名不重利,因?yàn)樗麄兏粗厮说淖鹬?。請根?jù)需要和需要層次理論,分析如何才能更有效地激勵他人。
簡述絕望的概念以及針對患者的絕望情緒可采取的護(hù)理措施。
簡述智力的概念及其決定因素。
古今中外各種學(xué)派的學(xué)者在進(jìn)行胎教時通常使用的方法是()
簡述華生提出的兩條規(guī)律的內(nèi)容。
下列關(guān)于神經(jīng)心理學(xué)測驗(yàn)的敘述,錯誤的是()