A.知覺(jué)特點(diǎn)
B.定勢(shì)
C.年齡
D.功能固著
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A.黃色的感覺(jué)
B.紅色的感覺(jué)
C.藍(lán)色的感覺(jué)
D.綠色的感覺(jué)
A.對(duì)象與背景的差別
B.主體的視力水平
C.對(duì)象的組合
D.對(duì)象的運(yùn)動(dòng)
A.壓抑學(xué)說(shuō)
B.自然消退學(xué)說(shuō)
C.提取學(xué)說(shuō)
D.干擾學(xué)說(shuō)
E.以上都是
A.主要涉及以往的教育、訓(xùn)練和知識(shí)的積累
B.與后天環(huán)境有關(guān)
C.牽涉到問(wèn)題解決的適應(yīng)性和靈活性
D.形成后較少改變
E.以上都對(duì)
A.知覺(jué)特點(diǎn)
B.定勢(shì)
C.功能固著
D.遷移
E.干擾
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下列關(guān)于神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是()
在做測(cè)試之前,被試前一晚熬夜趕工作,來(lái)到測(cè)試地點(diǎn)后頻頻打哈欠,這種情況是不太適合繼續(xù)施測(cè)的,可能會(huì)導(dǎo)致測(cè)驗(yàn)出現(xiàn)誤差,這一被試誤差來(lái)源是()。
簡(jiǎn)述絕望的概念以及針對(duì)患者的絕望情緒可采取的護(hù)理措施。
簡(jiǎn)述華生提出的兩條規(guī)律的內(nèi)容。
在日常生活和工作中,我們常需要去激勵(lì)別人。但往往對(duì)甲很有效的激勵(lì)方式,對(duì)乙就完全不起作用。舉例來(lái)說(shuō),加薪被認(rèn)為是最直接有效的激勵(lì)方式,但有些人卻重名不重利,因?yàn)樗麄兏粗厮说淖鹬?。?qǐng)根據(jù)需要和需要層次理論,分析如何才能更有效地激勵(lì)他人。
氣質(zhì)類型的結(jié)構(gòu)特征用什么標(biāo)志?
在班級(jí)討論中,小明善于思考和創(chuàng)新,但是他的同桌小李則不愿探索,因循守舊,這體現(xiàn)了兩人性格上哪方面特征的差異()
標(biāo)記獎(jiǎng)勵(lì)法屬于()
古今中外各種學(xué)派的學(xué)者在進(jìn)行胎教時(shí)通常使用的方法是()
羅杰斯的理論基礎(chǔ)不包括()