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A.有關(guān)公共汽車司機(jī)名字問(wèn)題的研究,說(shuō)明了記憶在理解問(wèn)題中的重要性
B.同差生相比,好學(xué)生會(huì)花更多的時(shí)間考慮如何解決一個(gè)問(wèn)題,然后,他們花更少的時(shí)間實(shí)際解決一個(gè)問(wèn)題
C.如果問(wèn)題解決者沒(méi)有意識(shí)到某些解決方法,那么,這些解決方法將不被包括在問(wèn)題空間里
D.當(dāng)要求人們比較兩個(gè)具有不同表層結(jié)構(gòu)的問(wèn)題時(shí),人們更可能有效地使用手段—目的分析策略來(lái)解決問(wèn)題
A.what通路從枕葉向頂葉上行,主要負(fù)責(zé)加工視覺(jué)刺激的顏色,形狀和特征
B.what通路從枕葉中的初級(jí)視皮層向顳葉下行,主要負(fù)責(zé)加工視覺(jué)刺激的顏色、形狀和特性
C.vhere通路從枕葉中的初級(jí)視皮層向顳葉下行,主要負(fù)責(zé)位置和運(yùn)動(dòng)信息的加工
D.where通路從枕葉向頂葉上行,主要負(fù)責(zé)位置和運(yùn)動(dòng)信息的加工
最新試題
雙作業(yè)任務(wù)
試舉例說(shuō)明非對(duì)稱性搜索的實(shí)驗(yàn)證據(jù)及其理論意義。
簡(jiǎn)述加工水平說(shuō)。
認(rèn)知心理學(xué)是以()觀點(diǎn)為核心的心理學(xué)。
簡(jiǎn)述信息加工的一般原理。
自上而下加工
簡(jiǎn)述概念結(jié)構(gòu)的原型說(shuō)。
認(rèn)知心理學(xué)的研究范圍主要包括感知覺(jué)、注意、()、學(xué)習(xí)記憶、思維和言語(yǔ)等心理過(guò)程或認(rèn)知過(guò)程,以及兒童的認(rèn)知發(fā)展和人工智能。
氣氛效應(yīng)
短時(shí)記憶信息提取過(guò)程包含相應(yīng)的4個(gè)獨(dú)立的加工階段,即刺激編碼階段、()、二擇一的決策階段和反應(yīng)組織階段。