以下關(guān)于正式群體的作用不正確的是（）

“喜怒無(wú)常”體現(xiàn)了青少年情緒體驗(yàn)的（）特點(diǎn)。

個(gè)體性別角色的獲得開(kāi)始于對(duì)自己的性別身份的確認(rèn)。

某一學(xué)生，平時(shí)沉默寡言，就因?yàn)橐淮慰荚囀《詺?。這體現(xiàn)了青少年心理健康問(wèn)題（）特點(diǎn)。

“聚眾鬧事”屬于哪種偏離行為（）

小強(qiáng)在睡覺(jué)之前總是要十幾次的反復(fù)檢查門窗是否關(guān)好，自己也知道這樣做沒(méi)必要，但總克制不住自己。小強(qiáng)的這種行為屬于（）

高中階段被稱為青春發(fā)育期。

生理變化對(duì)青少年的心理影響是間接的，而不是直接的。

情緒代表感情現(xiàn)象的內(nèi)容方面。

按照攻擊的實(shí)施方式，可以把攻擊行為分為身體攻擊和言語(yǔ)攻擊兩種形式。