A.柏拉圖
B.赫爾巴特
C.盧梭
D.席勒
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A.民間工藝美術(shù)
B.網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)藝術(shù)
C.工業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)
D.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
A.讀
B.畫(huà)
C.想
D.看
A.空間構(gòu)成
B.三維構(gòu)成
C.電腦構(gòu)成
D.平面構(gòu)成
A.能力結(jié)構(gòu)
B.素養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C.教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)
D.學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)
A.智育目的
B.技能目的
C.創(chuàng)新目的
D.政治目的
最新試題
簡(jiǎn)述美術(shù)欣賞教學(xué)的意義
下列哪個(gè)不屬于美術(shù)活動(dòng)教學(xué)的主要形式（）
正確認(rèn)識(shí)各學(xué)齡期學(xué)生身心發(fā)展及其美術(shù)作品的特點(diǎn)有何意義？
論述美術(shù)活動(dòng)教學(xué)的意義。
在中學(xué)繪畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)中，主要有記憶畫(huà)、想象畫(huà)、（）等主要教學(xué)形式。
簡(jiǎn)述美術(shù)欣賞教學(xué)的作用
美術(shù)課堂教學(xué)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面
美術(shù)欣賞教學(xué)的分析階段是指教師引導(dǎo)學(xué)生探究作品之所以能讓人產(chǎn)生某種美感的原因，其主要途徑是從（）兩方面來(lái)探究。
怎樣理解中等學(xué)校美術(shù)教學(xué)的目的任務(wù)。
美術(shù)教學(xué)過(guò)程中的主要矛盾是（）