A.專業(yè)化
B.個別化
C.平等化
D.合作化
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A.改善救助對象的生活環(huán)境
B.發(fā)展壯大社會志愿者隊伍
C.提高社區(qū)居民的參與率
D.促進救助對象的能建設(shè)
A.找另一位社會工作者替換自己
B.盡快結(jié)束工作,避免孩子們之間互相影響
C.確立一個新的主題活動,轉(zhuǎn)移其注意力
D.及時處理孩子們的情緒和反映問題
A.融合性
B.目的性
C.靈活性
D.差異性
A.通過中介組織發(fā)放
B.通過村委會發(fā)放
C.通過居委會發(fā)入
D.通過金融機構(gòu)發(fā)放
A.普遍申請
B.按家庭人口申請
C.重疊申請
D.按地域申請
最新試題
社會工作者小趙與其中一名服務(wù)對象到了結(jié)案階段,結(jié)案時小趙可以采用的方式為()。
小鄭最近被一家兒童服務(wù)機構(gòu)錄用,錄用后其督導(dǎo)對其講述了兒童虐待問題產(chǎn)生的原因,國家、社會和社區(qū)對該問題的干預(yù)政策等。這屬于教導(dǎo)有關(guān)()的知識。
作為一名社會工作者,你應(yīng)該采取怎樣的措施幫助汪強?
某社會服務(wù)機構(gòu)員工找到主管老李傾訴有關(guān)工作的問題和一些看法,老李耐心傾聽其訴說,同時也對其加以支持、引導(dǎo)、影響,促進兩人進行了發(fā)展性的討論。老李的做法屬于社會服務(wù)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)方式中的()。
王老漢的妻子找到社會工作者,讓社會工作者盡快幫忙解決王老漢的問題。社會工作者擬采用任務(wù)中心模式提供服務(wù),但當社會工作者了解到王老漢自下崗之后每天喝得酩酊大醉、不思悔改的情況后便改變了原來的想法。這反映了任務(wù)中心模式的服務(wù)對象必須()。
實務(wù)過程中,當社會工作者選擇小組的形式作為干預(yù)重點時,小組既是干預(yù)的手段,也是干預(yù)的情境。當介入小組整體時,需要考慮()因素。
危機介入理論認為,危機通??梢苑譃槠胀ㄉ罱?jīng)歷的危機和()。
王強,某電視臺記者,2008年汶川地震期間,他正好在四川休假,于是他在震后第一時間內(nèi)趕到災(zāi)區(qū),從事人員搶救、賑災(zāi)物品發(fā)放、搶修道路等志愿活動,被評為“四川省優(yōu)秀志愿者”。從我國對社會工作的理解而言,王強的行為屬于()類型的社會工作。
下列選項中,不屬于服務(wù)結(jié)束后的評估指標的是()。
小組討論中提問的類型通常有()。