A.全體學生成長關(guān)懷
B.全體學生生活輔導
C.特殊群體學生服務(wù)
D.全體學生學業(yè)輔導
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A.家庭——學校——朋輩群體
B.學校——社區(qū)——所在地市
C.家庭——學校——社區(qū)
D.家庭——社區(qū)——所在地市
A.希望每一個學生均能在其天賦能力范圍內(nèi)充分發(fā)揮潛能。
B.學生在學習和適應(yīng)上有困難是個人行為發(fā)展過程中的自然現(xiàn)象
C.致力于整合并發(fā)展學生有關(guān)學習、情緒和社會方面的能力
D.重視學生的個體差異和其對團體的職責
A.實現(xiàn)學校教育的目的
B.解決學生在社會和情緒方面的困擾問題
C.協(xié)助學生面對現(xiàn)在及未來的生活
D.促進學校取得教學科研成果
A.學校
B.家長
C.教師
D.學生
A.與小明家長聯(lián)絡(luò)，請家長留意小明的學習情況
B.為小明購買輔助學習用具
C.向李老師建議設(shè)立獎勵制度
D.將小明調(diào)離輔導班并安排個人輔導
E.了解小明閱讀和書寫困難的原因。
最新試題
自我決定、知情同意、文化敏感性與多樣性、隱私和保密等屬于社會工作者對（）的倫理責任。
社會工作者在制訂好服務(wù)計劃后還需要與服務(wù)對象簽訂服務(wù)協(xié)議，下列選項中，不屬于服務(wù)協(xié)議基本內(nèi)容的是（）。
社會工作者小張初到一個戒毒所工作，她認為為吸毒人員開展小組活動可能有利于吸毒人員的戒毒過程和效果。小張適宜采用（）模式為戒毒人員開展小組。
社會工作者在現(xiàn)實服務(wù)中往往會遇到很多倫理難題，具體包括（）。
6歲的妞妞一次在媽媽生氣的時候親了媽媽一下，結(jié)果卻被媽媽狠狠地推開，從此妞妞便再也不敢親媽媽了。這體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的（）階段。
某社會服務(wù)機構(gòu)員工找到主管老李傾訴有關(guān)工作的問題和一些看法，老李耐心傾聽其訴說，同時也對其加以支持、引導、影響，促進兩人進行了發(fā)展性的討論。老李的做法屬于社會服務(wù)機構(gòu)領(lǐng)導方式中的（）。
關(guān)于社會工作者的基本特征，下面說法錯誤的是（）。
王老漢的妻子找到社會工作者，讓社會工作者盡快幫忙解決王老漢的問題。社會工作者擬采用任務(wù)中心模式提供服務(wù)，但當社會工作者了解到王老漢自下崗之后每天喝得酩酊大醉、不思悔改的情況后便改變了原來的想法。這反映了任務(wù)中心模式的服務(wù)對象必須（）。
下列選項中，不屬于服務(wù)結(jié)束后的評估指標的是（）。
下列有關(guān)社會策劃模式的說法錯誤的是（）。