簡述政策法規(guī)評估的三個階段。

依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，以下屬于未成年人保護(hù)的“家庭保護(hù)”的內(nèi)容的是（）

從評估機(jī)構(gòu)的地位看，社會政策與法規(guī)評估的類型可以分為正式評估和非正式評估。

按照已經(jīng)建立起來的理想的期望標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際狀況相比較而產(chǎn)生的需要類型，是英國學(xué)者布萊德蕭的個人需要類型分類中的（）

簡述政策法規(guī)制定中的方案抉擇。

現(xiàn)階段我國勞動保險制度改革正逐步由企業(yè)保險走向社會保險。

公共教育體系是指（）

社會政策與法規(guī)的制定方案包含問題界定.目標(biāo)確立.方案設(shè)計和方案抉擇（后果預(yù)測.合法化六個）等4個相互關(guān)聯(lián)又相互區(qū)別的階段或環(huán)節(jié)。

當(dāng)代婦女問題的實(shí)質(zhì)是（）

模擬決策所費(fèi)的時間較長，這一事實(shí)本身就從一個側(cè)面反映出這一方法具有較大的優(yōu)越性。