受到蘇聯把社會學宣布為資產階級學說加以廢除的影響，我國在（）年的高等院校進行院系調整時教育社會學也被廢除。

二戰(zhàn)后，人們對教育社會學的學科性質的看法發(fā)生了變化，學科名稱也變成了（）。

中國古代思想家（）提出“富民”與“教民”的思想，認為“教”在國家的發(fā)展具有重要的地位。

社會制度是一個系統(tǒng)，由各種不同要素組成，包括（）。

前蘇聯的教育學家克魯普斯卡婭等人于（）提出的班級集體理論，認為班級集體是群體的最高形式。

人最基本的需要，包括人的主要需要，如對食品、衣服、居住、喝水的需要等，以下屬于人基本需要的是（）。

教育經費是制約教育發(fā)展的關鍵因素，它的投入程度。使用方式對教育發(fā)展影響甚大。

霍曼斯在他的交換理論中提出的普遍性命題是（）

從布勞和鄧肯開辟社會分層研究以來，家庭如何影響人們的教育獲得成為了教育不平等社會學的研究主題。

解決我國當前人口問題的具體辦法是（）。