A.研究選題的不同
B.研究方法的不同
C.研究層次的不同
D.對(duì)現(xiàn)有政治、經(jīng)濟(jì)秩序表現(xiàn)出來(lái)的意識(shí)形態(tài)傾向的不同
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你可能感興趣的試題
A.西梅爾
B.帕克
C.塔爾德
D.孔德
A.協(xié)調(diào)關(guān)系
B.授予地位
C.促進(jìn)社會(huì)規(guī)范的實(shí)行
D.麻醉精神
A.傳承社會(huì)文化遺產(chǎn)
B.協(xié)調(diào)組織成員的思想和行動(dòng)
C.調(diào)節(jié)社會(huì)大眾的情緒
D.調(diào)節(jié)組織成員的情緒
A.鄰里的寒暄
B.成人給兒童講故事
C.看電視連續(xù)劇
D.參與團(tuán)體的文藝演出
A.德弗勒的控制論模式
B.申農(nóng)——韋弗的通信模式
C.賴(lài)?yán)驄D的社會(huì)系統(tǒng)模式
D.竹內(nèi)郁郎的“傳播單位”模式
最新試題
下列媒介中,屬于時(shí)間偏向的媒介包括()
首次提出全面、系統(tǒng)的媒介職業(yè)道德規(guī)范體系的是()
戴維森于1983年提出的“第三人效果”假說(shuō)認(rèn)為()
西方新聞界認(rèn)為,防止出現(xiàn)惡劣政府的必要條件是讓受眾(公民)擁有()
新媒體背景下,富蘭克林把調(diào)查性“硬”新聞讓位于輕松“軟”新聞的現(xiàn)象稱(chēng)為()
人類(lèi)傳播記憶了口語(yǔ)傳播、文字傳播、()和電子傳播四個(gè)時(shí)期。
按照拉斯韋爾的說(shuō)法,人們?cè)谑鲿r(shí)代讓男孩學(xué)習(xí)打獵,其功能是()
傳播學(xué)在歐洲起源時(shí)深受兩門(mén)學(xué)科的影響,這兩門(mén)學(xué)科是社會(huì)學(xué)和()
就對(duì)傳播內(nèi)容的調(diào)查而言,內(nèi)容分析的特點(diǎn)包括()。
互聯(lián)網(wǎng)之所以能消解少數(shù)人對(duì)信息的控制權(quán),是因?yàn)樗鼛?lái)了()