單項選擇題與"知識點之間逐層遞進深入"的教學信息組織結構相對應的軟件導航是（）
A.有線性的橫向導航
B.線性的縱向導航
C.非線性的樹狀導航
D.非線性的網狀導航
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1.單項選擇題Powerpoint所提供的（）功能，可對幻燈片進行超文本鏈接，從而可使對幻燈片由順序放映的線性結構，變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋窘Y構。
A.自定義動畫
B.動作設置
C.預設動畫
D.自定義放映
2.單項選擇題行為主義學習理論提出的教學設計指導原則不包括（）
A.接近性原則
B.定向與回憶
C.反饋原則
D.強化原則
3.單項選擇題教育信息化的概念是在20世紀90年代伴隨著（）的興建而提出來的。
A."信息高速公路"
B."2016戰(zhàn)略"
C."全國學習網"
D."國家高速信息網"
4.單項選擇題關于操練與練習型軟件的教學反饋，說法正確的是（）
A.反饋時直接指出正誤
B.采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好。
C.要提供即時的反饋
D.整個操練和練習的教學活動完成以后，不必對學生的進步情況做出反饋與分析
5.單項選擇題（）旨在使學習者建構起寬厚而靈活的知識基礎；發(fā)展有效的問題解決技能；發(fā)展自主學習和終生學習的技能；成為有效的合作者；并培養(yǎng)學習的內部動機。
A.基于問題學習
B.有意義的學習
C.資源型學習
D.網上合作學習
最新試題
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現頁面間的超鏈接跳轉，這類設置超鏈接的方式是（）
題型：單項選擇題
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
題型：判斷題
通常會議用話筒的指向性應選擇（）
題型：單項選擇題
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
題型：填空題
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉化為數字視頻信號的轉換設備是（）。
題型：填空題
改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
題型：填空題
.結構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
題型：單項選擇題
大多數CAI課件的寫作方法為（）
題型：單項選擇題
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
題型：填空題
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
題型：單項選擇題