兒童處境不利既可能表現(xiàn)在其學(xué)校生活中，如同伴關(guān)系不良，也不可能表現(xiàn)在更復(fù)雜的社會(huì)生活中，如輟學(xué)童工、流浪甚至違法犯罪，但從起因上看，大多與（）有關(guān)，或者正處于非常不利于其發(fā)展的家庭處境之中。

弱聽(tīng)產(chǎn)生的原因主要有（）、疾病、其他因素。

性別角色規(guī)范

以下可以矯治孩子違拗行為的是（）。

對(duì)視知覺(jué)各方面技能的游戲或聯(lián)系任務(wù)主要包括拼圖類(lèi)、（）、配對(duì)類(lèi)、記憶類(lèi)、填充類(lèi)等。

常見(jiàn)的感統(tǒng)失調(diào)有前庭平很失調(diào)、（）和本體感失調(diào)。

把不屬于自己的物品悄悄地占為己有的行為稱(chēng)為（）。

發(fā)展差異主要表現(xiàn)在生理差異和心理差異兩個(gè)方面，生理差異表現(xiàn)為感覺(jué)器官差異、（）、言語(yǔ)器官差異、內(nèi)臟差異和體型差異。

兒童差異主要表現(xiàn)為（）和心理差異兩方面。

分離性焦慮