人口增長快，將給學前教育的發(fā)展帶來很多困難；人口分布不均，將影響學前教育的均衡發(fā)展。

應擴大四歲兒童的生活視野，引導幼兒有注意地觀察周圍的各種生活現(xiàn)象，在觀察活動中可以不斷的增長見識。

人們常稱表演游戲為“塑造工程師的游戲”。

我國著名學前教育家陳鶴琴提出“活教育”理論。

在學習方式上，幼兒園主要以（）為主要學習形式，而小學主要的學習形式是（）。

專門的入學準備，是指在幼兒入學之前，針對小學學習生活所做的有關的準備工作，即做好學習適應和社會性適應的準備。

幼兒園與小學銜接，主要是完成能力適應的任務。

學前教育銜接，就是指學前教育機構同（）、（）以及（）同（）的銜接，保證學前教育機構教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

陳鶴琴1917年創(chuàng)辦星萌幼稚園。

就教育時間上來講，家庭對于兒童的教育具有（）和（）。