幼小銜接的關(guān)鍵點是（）、持續(xù)、支持、（），保證兒童在進(jìn)入小學(xué)之后能在生理和心理，知識和（），以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面得到平穩(wěn)的過渡。

從教育的目的和任務(wù)來講，家庭教育的教育目的具有（）和（），學(xué)前教育的目的具有（）和（）。

在學(xué)習(xí)方式上，幼兒園主要以（）為主要學(xué)習(xí)形式，而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是（）。

陳鶴琴1917年創(chuàng)辦星萌幼稚園。

游戲是最適合于幼兒，最能促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的活動。

進(jìn)餐、睡眠和盥洗等是（）。

幼兒園與小學(xué)銜接，主要是完成能力適應(yīng)的任務(wù)。

人們常稱表演游戲為“塑造工程師的游戲”。

我國著名學(xué)前教育家陳鶴琴提出“活教育”理論。

下列選項中，美國實用主義教育家杜威提出了（）。