評價標準有其特定的內(nèi)涵。正確理解評價標準，必須明確以下哪些因素（）。

差距評價模式主要用于評價教育方案或教育機構(gòu)是否符合某些共同同意的標準或大家認可的最低標準。

幼兒園游戲評價的原則有（）。

闡述式評價策略是對傳統(tǒng)的自然科學(xué)式的評價進行批評的基礎(chǔ)上，引入人類學(xué)的概念和方法，由艾斯納于19世紀70年代初提出的教育評價策略。

（）具有循環(huán)特征，系統(tǒng)性強的評價模式。

托幼機構(gòu)環(huán)境評價量表（修訂版）是由美國北卡羅來納大學(xué)兒童發(fā)展中心的兩位學(xué)者哈姆斯和克利福德于1998年在第一個版本的基礎(chǔ)上修訂而成的。

（）等人于20世紀七八十年代歷時十幾年在密歇根州對三種主要課程模式——直接教學(xué)模式、開放教學(xué)模式和幼兒中心模式進行了評價研究。

對抗式評價模式又稱司法評價模式，是受司法審判的啟發(fā)而產(chǎn)生的。

對幼兒的發(fā)展狀況作出評價結(jié)論時必須（）。

ECERS-R將班級的師生互動分為三個維度：情感支持、班級管理、指導(dǎo)策略。