常用的評價數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法有（）。

指標的外延是指該項指標評價的是什么內(nèi)容。

全面性原則是由《幼兒園工作規(guī)程》關于在（）方面促進幼兒的發(fā)展這一保育教育的總目標決定的。

評價標準有其特定的內(nèi)涵。正確理解評價標準，必須明確以下哪些因素（）。

幼兒園游戲評價的原則有（）。

綜合評價是指將評價內(nèi)容分解成幾個項目分別進行評價的評價方法。

對抗式評價模式又稱司法評價模式，是受司法審判的啟發(fā)而產(chǎn)生的。

把評價目標具體化、操作化的工作是制作（）。

美國斯坦福大學的艾斯納教授反對傳統(tǒng)的自然科學式的對教育問題的量的評價，提出了他稱為“教育鑒賞和教育批評”的教育評價策略。

一些學者強調(diào)專家型教師的關鍵特征在其教學行為。