評(píng)價(jià)信度的計(jì)算方法有以下幾種（）。

根據(jù)評(píng)價(jià)的項(xiàng)目來分，中小學(xué)評(píng)價(jià)可以分為單項(xiàng)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)。（）

結(jié)合實(shí)際說明教育的定量評(píng)價(jià)包括哪些內(nèi)容？

結(jié)合以上案例，比較我國和美國的教育組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的異同，分析兩國教育組織機(jī)構(gòu)設(shè)置得合理性并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)或看法。

教育督導(dǎo)室和督學(xué)在督導(dǎo)活動(dòng)中可以依法行使哪些職權(quán)？

結(jié)合實(shí)際談?wù)勗谥贫ń逃?guī)劃的過程中，應(yīng)當(dāng)怎樣堅(jiān)持教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相互協(xié)調(diào)的原則？

根據(jù)評(píng)價(jià)的內(nèi)容來分，中小學(xué)評(píng)價(jià)可以分為（）和（）。

教育規(guī)劃中的人力需求法，可以細(xì)分為若干不同的具體規(guī)劃方法，主要有（）。

定量評(píng)價(jià)指的是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的（）作出定量的全局性的估計(jì)。

制定教育規(guī)劃應(yīng)堅(jiān)持哪些原則？