社會需求法是以社會的教育需求為依據(jù)制定教育規(guī)劃的方法。（）

教育督導(dǎo)因其劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導(dǎo)范圍分，有（）。

教育稅收是指國家從國民收入中征收的用于發(fā)展教育事業(yè)的稅賦，是一項國家專項稅種。（）

實(shí)際生活中人們常用的教室自然控制溫度法有下列幾種（）。

結(jié)合實(shí)際說明教育的定量評價包括哪些內(nèi)容？

教育督導(dǎo)準(zhǔn)備階段的工作任務(wù)包括組織準(zhǔn)備、人員準(zhǔn)備和方案準(zhǔn)備。（）

教育督導(dǎo)需要遵循的原則有（）。

教育評價作為一個概念最早于1929年由美國教育家Raiph.W.Yyler（泰勒）提出。（）

評價信度的計算方法有以下幾種（）。

根據(jù)評價的內(nèi)容來分，中小學(xué)評價可以分為（）和（）。