教學方法的實質(zhì)可從哪些方面理解？（）

課程是（）在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。

初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。

（）是突破傳統(tǒng)學習方式的一種嘗試。

教學的（）值主導(dǎo)教學培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。

如果要對一年前確定的發(fā)展目標作出任何修改，即馬上修改無需說明情況。

教育目的的主張有哪些派別？（）

通過宣傳科學及先進的價值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學校管理的經(jīng)濟方法。

社會價值內(nèi)容類目標具體分為：思想意識方面的目標，政治品質(zhì)的目標，道德品質(zhì)的目標，遵紀守法品質(zhì)的目標。

（）認為，“在教育集體的同時，必須看到集體中的每一個兒童及其獨特的精神世界，關(guān)懷備至地教育每一個兒童?！?/p>