發(fā)展性教師評價會或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機(jī)意識、競爭意識和責(zé)任意識。

教育學(xué)是在人類教育活動進(jìn)行了相當(dāng)長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。

培養(yǎng)學(xué)生，體育、美育、德育等可以獨(dú)立發(fā)展，互不相干。

如果要對一年前確定的發(fā)展目標(biāo)作出任何修改，即馬上修改無需說明情況。

（）是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。

教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問題有（）。

課程是（）在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。

加快發(fā)展（）是廣大社會成員不斷豐富和更新知識的迫切需要。

初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。

社會價值內(nèi)容類目標(biāo)具體分為：思想意識方面的目標(biāo)，政治品質(zhì)的目標(biāo)，道德品質(zhì)的目標(biāo)，遵紀(jì)守法品質(zhì)的目標(biāo)。