教育心理學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)法分為哪幾種？

拜瑞斯等人進(jìn)行的（）。

1896年，美國(guó)心理學(xué)家（）開始對(duì)動(dòng)物的學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，于1903年出版了《教育心理學(xué)》一書。一般認(rèn)為，正式的教育心理學(xué)，是由美國(guó)心理學(xué)家桑代克開創(chuàng)的。

教育心理學(xué)要從哪些方面學(xué)習(xí)心理內(nèi)容？

教育心理學(xué)研究的對(duì)象是（）。

1988年，第一本以教育心理學(xué)命名的書問世，這就是俄國(guó)教育家與心理學(xué)家（）的《教育心理學(xué)》。

增強(qiáng)學(xué)生自我效能感的措施有哪些？

認(rèn)知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面？

聯(lián)結(jié)派以（）、華生、葛斯瑞、赫爾、斯金納為主要代表。

談?wù)勂喗艿恼J(rèn)知發(fā)展理論。