教育心理學作為心理科學的一個獨立分支，是在（）發(fā)生的。

增強學生自我效能感的措施有哪些？

德國的教育家（赫爾巴特）把教育心理學化的思想付諸了實施。他將教學過程分為四個階段：（）。后來，其學生將上述四個階段進一步發(fā)展為準備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法五個階段。

教育心理學研究的目的任務是哪些？

試述心理發(fā)展和教育的關系。

根據(jù)遷移的性質分類，遷移有（）。

1896年，美國心理學家（）開始對動物的學習進行實驗研究，于1903年出版了《教育心理學》一書。一般認為，正式的教育心理學，是由美國心理學家桑代克開創(chuàng)的。

教育心理學是哪5個方面提供理論指導？

拜瑞斯等人進行的（）。

聯(lián)結派共同之處表現(xiàn)在哪幾方面？