A.調(diào)節(jié)功能
B.凝固功能
C.教育功能
D.約束功能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學工作關(guān)系
B.心理情感關(guān)系
C.個人交往關(guān)系
D.道德責任關(guān)系
A.言行一致,身體力行
B.學為人師,行為示范
C.嚴于律己,勇于自責
D.以上都是
A.言行一致,身體力行
B.學為人師,行為示范
C.嚴于律己,勇于自責
D.以上都是
A.言行一致,身體力行
B.學為人師,行為示范
C.嚴于律己,勇于自責
D.以上都是
A.關(guān)注每一位學生
B.關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗
C.關(guān)注學生的成長
D.關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成
最新試題
人生價值的客觀形態(tài)是人的成就,只有人的成就才能證明人的價值。
道德行為是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn),是衡量教師道德水平高低的主要標志。
意識具有穩(wěn)定性,因此市場經(jīng)濟的深入發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體對教師觀念的影響有限。
引用未成文的口語實錄應將整理稿交作者審核并征得同意。
被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學的“新倫理”的是()
師德教育是師德修養(yǎng)的前提和必要準備。
所謂人生價值,就是人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造等活動滿足社會、他人需要的積極作用。
“價值”這個普遍的概念是從人們對待滿足他們需要的外界物的關(guān)系中產(chǎn)生的。
當一個人占有物質(zhì)或精神上的東西不是他的貢獻所得,就不能真實反映他的社會價值。
有關(guān)傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是()