A.如何處理職業(yè)內(nèi)部各種人際關(guān)系
B.如何處理職業(yè)內(nèi)部的各種利益關(guān)系
C.如何處理不同職業(yè)間的關(guān)系
D.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務(wù)
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A.每一種職業(yè)都有其特殊的社會職責(zé)和特殊的利益和活動方式,這就決定了職業(yè)道德區(qū)別于其他社會道德樣式及各種職業(yè)道德相互區(qū)別的個(gè)性特征
B.職業(yè)道德與特定職業(yè)活動的特點(diǎn)相適應(yīng)
C.職業(yè)道德是職業(yè)生活對人們的客觀要求和人們對職業(yè)關(guān)系的主觀認(rèn)識的統(tǒng)一
D.職業(yè)道德是社會一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn)
A.更新教育理念
B.積累人文知識
C.提升責(zé)任情感
D.增進(jìn)藝術(shù)涵養(yǎng)
A.教育理念
B.人文知識
C.情感責(zé)任
D.藝術(shù)涵養(yǎng)
A.掌握特定的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識的程度
B.在日常生活中運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識的能力
C.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關(guān)系中形成的特定價(jià)值觀,及建立在這種價(jià)值觀基礎(chǔ)上的行為模式和趨向
D.向他人傳播這種知識和價(jià)值觀的效果
A.開拓和豐富知識和眼界,加強(qiáng)思辨能力
B.有些內(nèi)容對構(gòu)建社會主義核心價(jià)值和主流文化有理論價(jià)值和借鑒意義
C.必然會有消極的影響與誤導(dǎo)
D.造成教師價(jià)值觀的混亂
最新試題
有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識錯誤的是()
“經(jīng)師”和“人師”是教師的兩種人格,其中“經(jīng)師”是教行為的。
教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是()
公民道德是師德教育的底線。
教師的人格魅力是一種巨大的精神感召力量。
“價(jià)值”這個(gè)普遍的概念是從人們對待滿足他們需要的外界物的關(guān)系中產(chǎn)生的。
道德信念的確立,不能忽視道德理想的教育和培養(yǎng)。
意識具有穩(wěn)定性,因此市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體對教師觀念的影響有限。
引用未成文的口語實(shí)錄應(yīng)將整理稿交作者審核并征得同意。
道德行為是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn),是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。