試述在協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會對青少年兒童的教育工作中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)起主導(dǎo)作用。

我國德育的重點具體說應(yīng)當(dāng)包括或強調(diào)（）

簡述二戰(zhàn)以后西方發(fā)達(dá)國家在學(xué)制改革中的共同特征。

試結(jié)合我國的實際論述如何理解人的全面發(fā)展的社會歷史條件制約性。

中世紀(jì)大學(xué)中比較著名的有（）

社會存在主要從（）影響人的意識。

從教育階段來說，教育制度的類型有（）

簡述教育的勞動起源說的主要觀點。

西方現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型可概括為（）

簡要評述教育的神話、生物、心理起源三種學(xué)說。