A.分班教學(xué)
B.分科教學(xué)
C.自動作業(yè)與直接教學(xué)交替進行
D.每節(jié)課有固定的時間
你可能感興趣的試題
A.課堂教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.現(xiàn)場教學(xué)
D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
A.教學(xué)
B.智育
C.課外活動
D.咨詢與輔導(dǎo)
A.知識的掌握與智力的發(fā)展之間成正比關(guān)系
B.心理的發(fā)展必定有助于身體的發(fā)展
C.具體與抽象之間相互影響,相互制約
D.非理性因素制約和決定著理性因素的發(fā)展
A.具體與抽象的關(guān)系
B.掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系
C.理性因素與非理性因素的關(guān)系
D.身體發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系
A.已知與未知的關(guān)系
B.符號與意義的關(guān)系
C.讀書與活動的關(guān)系
D.理性因素與非理性因素的關(guān)系
最新試題
高中生的學(xué)習(xí)有以下顯著特點()
作為文化一心理過程的教育的基本點之一“價值引導(dǎo)”意味著()
試述現(xiàn)代教育的基本特征。
簡述學(xué)校教育的基本要素構(gòu)成及其相互之間的關(guān)系。
社會存在主要從()影響人的意識。
教育的文化功能表現(xiàn)在()
簡述教育的勞動起源說的主要觀點。
試述在協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會對青少年兒童的教育工作中,學(xué)校應(yīng)當(dāng)起主導(dǎo)作用。
簡要評述教育的神話、生物、心理起源三種學(xué)說。
文化教育學(xué)