與顯在課程相比,潛在課程具有以下特點: 第一,潛在性與隱蔽性; 第二,廣域性與多樣性; 第三,難量化性; 第四,特色性與本然性。
最新試題
家庭教育情感化
美育的主要內(nèi)容有()
教育思想史上具有代表性的教育目的論主要有()
從教育階段來說,教育制度的類型有()
中世紀大學中比較著名的有()
試述在協(xié)調(diào)學校、家庭、社會對青少年兒童的教育工作中,學校應(yīng)當起主導(dǎo)作用。
簡述教師的價值觀、學識水平和人格特征對教育目的的影響。
簡述教育的勞動起源說的主要觀點。
簡述學校與社會聯(lián)系的主要方式。
教育的文化功能表現(xiàn)在()