A.低智商不可能具有創(chuàng)造性
B.高智商可能有高創(chuàng)造性,也可能有低創(chuàng)造性
C.低創(chuàng)造性者的智商水平可能高,也可能低
D.高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商
E.高智商是高創(chuàng)造性的充分條件
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A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
A.課堂紀律
B.課堂氣氛
C.師生關(guān)系
D.同班關(guān)系
E.社會文化背景
A.以無意識記憶為主
B.無意識記憶的效果優(yōu)于有意識記憶
C.幼兒的機械記憶占主要地位
D.形象記憶效果優(yōu)于抽象記憶,但兩者記憶效果的差距越來越小
E.幼兒形象記憶占主要地位
A.幼兒
B.教師
C.教學內(nèi)容
D.教學媒體
E.教學環(huán)境
A.相互作用論
B.二因素論
C.環(huán)境決定論
D.遺傳決定論
最新試題
新生兒沒有記憶。
創(chuàng)造性有5種主要形式,繪畫、寫作和游戲表演屬于()
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征,說法正確的是()。
幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動中的表現(xiàn)來分析其心理特點,這種研究方法是()。
社會交往能力、親社會行為能力、社會適應能力三個維度構(gòu)成了()
下面哪項不屬于使用兒語化語言的意義?()
創(chuàng)造性有5種主要形式,兒童的動作和操作活動屬于()
單音重疊是1-1.5歲嬰兒說話的特點之一。
為供應急,并清楚地標明緊急出口路線,教室出口至少要有()
幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。