A.增強體質(zhì)
B.促進身心全面、和諧、健康發(fā)展
C.豐富生活
D.適應(yīng)社會
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A.淬礪性體育理論
B.體力主義體育理論
C.快樂體育理論
D.小集團學習理論
A.粗略掌握階段
B.改善提高階段
C.鞏固和運用自如階段
D.超量恢復階段
A.精選符合體育活動要求的音樂,音響清晰適度并符合審美要求
B.研究各操節(jié)與不同年齡幼兒鍛煉效果的關(guān)系,增加鍛煉的實際效果
C.根據(jù)季節(jié)和氣候及時調(diào)整早操的運動量
D.發(fā)揮教師在韻律操創(chuàng)編中的創(chuàng)造性
A.動作形成規(guī)律
B.人體機能適應(yīng)性規(guī)律
C.人體生理機能能力變化規(guī)律
D.自適應(yīng)規(guī)律
A.能在變化的條件中自如地運用已有動作
B.知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗豐富,活動的目的強,喜歡有勝負的游戲
C.游戲中能自覺克服困難完成任務(wù),意志力增強
D.能理解較復雜的游戲情節(jié)和角色
最新試題
()是對兒童個人的體質(zhì)狀況進行具體的、全面的比較與分析研究。
運動過程中的超量恢復階段屬于()
簡述兒童握力的測定方法?
常用的發(fā)育等級評價法、發(fā)育離差曲線圖評價法,體型圖評價法等都屬于()。
對游戲者起到教育和組織的作用,使游戲得以保證順利完成的是游戲的()
游泳能有效地促進人的身體全面而()的發(fā)展。
簡述兒童沙包擲遠的測定方法。
中、大班每次戶外體育活動的時間為()
()反映了基本體型的發(fā)展、發(fā)展趨勢及狀況。
簡述運用講解法的注意事項。