A.被意識到個性傾向性
B.洞察事物的出發(fā)點
C.判斷事物是非曲直的準(zhǔn)則
D.具有自覺性和獨立性
E.有認(rèn)識、情感、意志構(gòu)成的融合體
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A.直接發(fā)生途徑
B.直接轉(zhuǎn)化途徑
C.間接發(fā)生途徑
D.間接轉(zhuǎn)化途徑
A.簡述語意技術(shù)
B.澄清
C.提問
D.具體化
A.需要
B.氣質(zhì)
C.性格
D.能力
E.興趣
A.澄清技術(shù)
B.具體化技術(shù)
C.提問技術(shù)
D.面質(zhì)技術(shù)
A.需要
B.氣質(zhì)
C.動機
D.能力
E.興趣
最新試題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當(dāng)個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
由一些觀點、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學(xué)時期學(xué)生人格發(fā)展進入到（）階段。
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機屬于（）
在學(xué)習(xí)動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
“學(xué)為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響？（）
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是（）
從心理健康教育的目標(biāo)看，對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施（）的心理健康教育。