A.職業(yè)理想
B.職業(yè)素養(yǎng)
C.道德理想
D.道德素養(yǎng)
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A.教師法》第三條
B.高等教育法》第三條
C.教師法》第十三條
D.高等教育法》第十三條
A.自尊心
B.自信心
C.自豪感
D.尊嚴
A.沒有人民內(nèi)涵和人民利益的愛國主義是虛偽的，是無法凝聚人民愛國熱情的。
B.愛國主義的核心要義就是愛人民，就是要給予人民安全、幸福、利益
C.人民是國家要素中第一要素，是國家進步發(fā)展的動力
D.愛人民才是最大的愛國，愛人民才是真正的愛國，愛國是愛國主義的核心要義
A.教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進行
B.教師要善于利用法律手段來維護自身的合法權(quán)益
C.教師在處理事務(wù)時，能理性化解糾紛
D.教師能夠明辨是非
A.愛國
B.守法
C.敬業(yè)
D.愛生
最新試題
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
教育教學(xué)活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
陶行知認為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。