A.國際教師協(xié)會第16次會議
B.國際教師協(xié)會第19次會議
C.國際教師團體協(xié)商委員會第16次會議
D.國際教師團體協(xié)商委員會第19次會議
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A.蔡元培
B.魯迅
C.陶行知
D.張謇
A.南懷瑾
B.張謇
C.蔡元培
D.馮友蘭
A.捧著一顆心來，不帶半根草去
B.活到老，學到老，教到老，做到老
C.共學，共事，共修養(yǎng)
D.以學術(shù)為惟一之目的
A.不同價值的沖突
B.不同義務(wù)的沖突
C.不同角色的沖突
D.主觀與客觀的沖突
A.培養(yǎng)合格教師的需要
B.培養(yǎng)合格學生的需要
C.推動社會變革的需要
D.物質(zhì)文明建設(shè)的需要
最新試題
陶行知認為教師應該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
用好師德評價結(jié)果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。（）
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
選擇科學的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
英國哲學家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求，認為“教師”應該是個具有高超的德行，持重、明達、和善的人，必須具有淵博的知識。
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導和推行（）為終身的事業(yè)。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。