A. 職責(zé)
B. 條件
C. 任期聘任
D. 教學(xué)時(shí)間
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A. 合同制
B. 聘任制
C. 人事制度
D. 干部制度
A. 高等學(xué)校本身
B. 國(guó)務(wù)院授權(quán)的高等學(xué)校
C. 科學(xué)研究機(jī)構(gòu)
D. 教育行政部門(mén)
A. 自主聘任教師
B. 自主制定教學(xué)計(jì)劃
C. 選編教材
D. 組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)
A. 《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
B. 《高等教育法》
C. 《教師法》
D. 《學(xué)位條例》
A. 教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)
B. 學(xué)術(shù)委員會(huì)
C. 圖書(shū)館協(xié)作委員會(huì)
D. 專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)
最新試題
我國(guó)高校實(shí)行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）
教育行政訴訟的一般程序包括（）
教師主要通過(guò)學(xué)術(shù)委員會(huì)參與學(xué)校的民主管理。
高校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置的基本原則包括（）
職業(yè)學(xué)校的設(shè)立，應(yīng)當(dāng)符合的基本條件包括（）
高校規(guī)章制度和高校章程不一樣，高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求，而高校章程在具體實(shí)施層面進(jìn)行細(xì)化。
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道，開(kāi)始了現(xiàn)代化法治的進(jìn)程，先后頒布了（）等規(guī)范性文件。
實(shí)施義務(wù)教育的民辦學(xué)?？梢允褂镁惩饨滩?。
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
二戰(zhàn)以后，高等教育以其耗時(shí)短、速度快、效率高的特點(diǎn)迅速被各個(gè)國(guó)家所接受并獲得高速發(fā)展。