A.《教育法》
B.《幼兒園規(guī)程》
C.《幼兒園教育大綱》
D.《學(xué)前教育構(gòu)想》
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A.托兒所
B.特殊幼兒園
C.工廠托兒所
D.寄宿幼兒園
A.幼兒之家
B.新村幼兒園
C.農(nóng)忙期幼兒園
D.示范幼兒園
A.中央集權(quán)式
B.地方分權(quán)式
C.中央地方合作式
D.中央指導(dǎo)地方負(fù)責(zé)
A.福澤諭吉
B.谷本富
C.土川五郎
D.東基吉
A.努力促進(jìn)幼兒的主體性活動
B.以游戲指導(dǎo)為中心
C.指導(dǎo)方法必須適合每個(gè)幼兒的特點(diǎn)
D.在活動中教給幼兒必要的知識
最新試題
天使計(jì)劃
2012年后，澳大利亞早期保教的一體化格局逐步確立，其法律基礎(chǔ)是（）。
《教師公務(wù)員特例法》中規(guī)定“對工作滿10年的教師，根據(jù)其能力及經(jīng)驗(yàn)狀況提供適時(shí)研修”的國家是（）。
下列選項(xiàng)中，世界各國學(xué)前課程的主要實(shí)施途徑的是（）。
19世紀(jì)末期，美國幼兒園的主流類型是（）。
針對部分家庭無力將孩子送到早教機(jī)構(gòu)的狀況，南非政府發(fā)展了送教上門的學(xué)前教育形式是（）
從1995年出現(xiàn)的林間幼兒園是一種較新的幼兒園類型，出現(xiàn)林間幼兒園的國家是（）。
當(dāng)前各國學(xué)前教育主管部門及相關(guān)部門的職權(quán)劃分與協(xié)作主要有三種模式，即兩個(gè)部門主管模式、單軌銜接模式和（）。
2012年，韓國政府力圖為全體幼兒提供高質(zhì)量的教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“起跑線上的平等”，推出了（）。
簡述日本學(xué)前教育課程內(nèi)容的五大領(lǐng)域名稱。